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爱 阅 者 网 站 T o g g l e n a v i g a t i o n 首 页 爱 阅 换 书 聚 焦 个 人 职 业 分 享 ， D o c k e r 入 门 教 程 ( 九 ) D o c k e r C o m p o s e 2 0 2 0 - 3 - 2 3 爱 阅 者 I T 技 术 传 统 的 本 地 环 境 一 般 是 把 N G I N X 、 M y S Q L 、 P H P 都 在 一 台 机 器 上 安 装 好 ； 但 是 如 果 用 于 生 产 环 境 就 非 常 不 利 于 维 护 和 扩 展 了 ； D o c k e r 中 推 崇 一 个 服 务 就 是 一 个 容 器 ； 我 们 上 篇 文 章 使 用 的   D o c k e r f i l e   都 是 定 义 的 单 个 容 器 服 务 的 镜 像 ； 那 容 器 与 容 器 之 间 的 关 系 怎 么 定 义 呢 ？ 前 面 我 们 讲 网 络 的 时 候 通 过 命 令 行 实 现 了 容 器 的 互 通 ； 那 有 木 有 一 种 像   D o c k e r f i l e   类 似 的 方 案 用 来 记 录 容 器 之 间 的 关 系 ？ 没 错 这 就 是 今 天 要 讲 的 D o c k e r C o m p o s e ； 安 装 还 是 以 U b u n t u 为 例 ； 要 使 用 D . . . 阅 读 全 文 > > 评 论 ( 0 ) 浏 览 ( 3 7 3 1 6 ) D o c k e r 入 门 教 程 ( 八 ) 使 用 D o c k e r f i l e 制 作 L i n u x 、 N G I N X 、 M y S Q L 、 P H P 镜 像 2 0 1 9 - 1 2 - 3 爱 阅 者 I T 技 术 上 篇 文 章 把 D o c k e r f i l e 的 基 本 使 用 介 绍 了 一 遍 ； 我 们 接 下 来 就 用 D o c k e r f i l e 制 作 一 套 简 单 的 环 境 ； L i n u x 我 们 这 里 以 U b u n t u 为 示 例 ； 默 认 的 官 方 镜 像 比 较 基 础 有 些 地 方 不 一 定 适 合 我 们 使 用 ； 我 们 这 里 对 U b u n t u 做 一 些 简 单 的 修 改 ； 创 建 一 个 U b u n t u 目 录 ； 我 这 里 创 建 了 两 个 文 件 ； c o n f / s o u r c e s . l i s t d e b h t t p : / / m i r r o r s . a l i y u n . c o m / u b u n t u / b i o n i c m a i n r e s t r i c t e d u n . . . 阅 读 全 文 > > 评 论 ( 0 ) 浏 览 ( 3 6 8 2 0 ) D o c k e r 入 门 教 程 ( 七 ) D o c k e r f i l e 2 0 1 9 - 7 - 2 2 爱 阅 者 I T 技 术 前 面 我 们 使 用   d o c k e r c o m m i t   制 作 了 一 个 自 己 的 镜 像 ； 但 是 这 个 主 要 是 用 于 学 习 以 及 一 些 特 殊 的 用 途 ； 实 际 应 用 中 一 般 不 会 通 过 这 种 方 式 制 作 镜 像 ； 因 为   d o c k e r c o m m i t   只 是 把 变 动 的 文 件 制 作 成 了 镜 像 ； 比 如 之 前 文 章 中 创 建 t e s t 镜 像 的 时 候 ； 记 录 的 是 创 建 的   / t e s t   这 个 文 件 夹 ； 但 是 变 动 的 过 程 无 法 记 录 ； 没 有 办 法 追 踪 到 我 是 通 过   m k d i r / t e s t   这 个 命 令 创 建 的   / t e s t   目 录 ； 这 样 的 话 就 非 常 不 利 于 追 踪 历 史 和 维 护 ； 如 果 要 是 涉 及 到 编 译 安 装 软 件 等 等 . . . 阅 读 全 文 > > 评 论 ( 0 ) 浏 览 ( 3 6 8 3 3 ) D o c k e r 入 门 教 程 ( 六 ) 网 络 N e t w o r k 2 0 1 9 - 5 - 1 5 爱 阅 者 I T 技 术 端 口 映 射 默 认 容 器 在 外 部 默 认 是 不 可 访 问 的 ； 比 如 进 入 到 容 器 里 面 才 可 以 操 作 ； 这 对 于 提 供 网 络 请 求 的 应 用 就 不 友 好 了 ； 比 如 说 我 们 常 见 的 N g i n x ； 如 果 想 让 容 器 可 被 访 问 ； 这 就 需 要 使 用   - P   参 数 分 配 端 口 了 ； d o c k e r r u n - d - P n g i n x B a s h C o p y 这 里 D o c k e r 给 随 机 分 配 了 一 个 端 口 个   3 2 7 6 8 ； 我 们 通 过 浏 览 器 访 问 刚 这 个 端 口 . . . 阅 读 全 文 > > 评 论 ( 0 ) 浏 览 ( 3 7 9 3 8 ) D o c k e r 入 门 教 程 ( 五 ) 数 据 卷 V o l u m e s 2 0 1 9 - 4 - 2 3 爱 阅 者 I T 技 术 有 些 容 器 在 运 行 的 时 候 是 会 产 生 数 据 的 ； 这 种 容 器 就 叫 做 有 状 态 容 器 ； 比 如 说 M y S Q L 容 器 ； 我 们 在 创 建 镜 像 的 时 候 希 望 保 留 的 是 M y S Q L 各 种 配 置 以 及 扩 展 ； 并 不 想 把 M y S Q L 的 数 据 也 打 包 到 镜 像 中 ； 数 据 卷 就 是 为 此 场 景 而 生 的 ； 数 据 卷 分 为 两 种 类 型 ： 绑 定 挂 载 的 v o l u m e ( b i n d m o u n t v o l u m e ) 受 管 理 的 v o l u m e ( m a n a g e d v o l u m e ) 绑 定 挂 载 的 v o l u m e ( b i n d m o u n t v o l u m e ) 先 来 讲 绑 定 挂 载 的 v o l u m e ； 创 建 一 个 . . . 阅 读 全 文 > > 评 论 ( 0 ) 浏 览 ( 3 6 8 8 9 ) D o c k e r 入 门 教 程 ( 四 ) 仓 库 R e p o s i t o r y 2 0 1 8 - 8 - 2 3 爱 阅 者 I T 技 术 D o c k e r H u b 仓 库 是 用 来 存 放 发 布 镜 像 的 地 方 ； D o c k e r 官 方 提 供 了 仓 库 服 务   D o c k e r H u b   ； 我 们 之 前 的 文 章 中 讲 的   d o c k e r p u l l   拉 取 的 镜 像 就 是 从 D o c k e r H u b 仓 库 中 拉 取 的 ； 要 使 用 D o c k e r H u b 需 要 先 注 册 一 个 账 号 ； 然 后 在 命 令 行 中 就 可 以 登 录 了 ； d o c k e r l o g i n B a s h C o p y 登 录 后 就 可 以 推 送 自 己 的 镜 像 了 ； 这 和 G i t h u b 的 P u s h 代 码 同 样 很 . . . 阅 读 全 文 > > 评 论 ( 0 ) 浏 览 ( 3 7 2 2 6 ) D o c k e r 入 门 教 程 ( 二 ) 镜 像 I m a g e 2 0 1 7 - 6 - 2 2 爱 阅 者 I T 技 术 联 合 文 件 系 统 镜 像 的 基 础 是 联 合 文 件 系 统 ( U n i o n F S ) ； 这 个 联 合 文 件 系 统 我 们 可 以 简 单 的 理 解 为 把 多 个 目 录 挂 载 到 一 个 目 录 下 ； 举 个 栗 子 ； 这 里 创 建 A 和 B 以 及 C 三 个 目 录 ； A 目 录 下 有 a . t x t 文 件 和 z . t x t 文 件 ； B 目 录 下 有 b . t x t 文 件 和 z . t x t 文 件 ； C 目 录 下 是 空 的 ； | - - A | | - - a . t x t | ` - - z . t x t | - - B | | - - b . t x t | ` - - z . t x t ` - - C B a s h C o p y . . . 阅 读 全 文 > > 评 论 ( 0 ) 浏 览 ( 3 7 6 2 5 ) D o c k e r 入 门 教 程 ( 三 ) 容 器 C o n t a i n e r 2 0 1 6 - 5 - 2 3 爱 阅 者 I T 技 术 容 器 就 是 镜 像 的 一 个 运 行 示 例 ； 如 果 不 理 解 的 话 可 以 先 回 到 第 一 篇 的 概 念 文 章 复 习 下 ； 启 动 容 器 上 篇 文 章 已 经 拉 取 了 U b u n t u 镜 像 ； 现 在 来 启 动 一 个 容 器 ； d o c k e r r u n - t - i u b u n t u / b i n / b a s h B a s h C o p y - t   : 让 容 器 分 配 一 个 伪 终 端 - i   : 让 容 器 标 准 输 入 保 持 打 开 这 就 进 入 到 一 个 U b u n t u 系 统 中 了 ； 执 行   e x i t   命 令 可 以 退 出 镜 像 ； 如 果 不 想 退 出 容 . . . 阅 读 全 文 > > 评 论 ( 0 ) 浏 览 ( 3 7 3 7 5 ) D o c k e r 入 门 教 程 ( 一 ) 概 念 2 0 1 6 - 4 - 2 5 爱 阅 者 I T 技 术 作 为 开 发 者 ； G i t 是 我 们 的 必 备 技 能 ； 它 可 以 记 录 文 件 开 发 历 史 ； 可 以 在 本 地 和 服 务 器 上 保 持 文 件 的 一 致 性 ； 但 是 我 们 的 代 码 都 依 赖 于 运 行 环 境 ； 比 如 说 典 型 的 L N M P 环 境 ； 如 果 环 境 不 一 致 ； 代 码 跑 出 来 的 效 果 肯 定 也 是 很 多 问 题 的 ； 那 能 不 能 像 管 理 代 码 一 样 来 管 理 运 行 环 境 呢 ？ D o c k e r 就 可 以 达 到 统 一 运 行 环 境 的 目 的 ； D o c k e r 的 精 髓 就 在 于 可 以 保 证 各 个 环 境 的 一 致 性 ； 一 个 经 常 拿 来 跟 D o c k e r 对 比 的 是 虚 拟 机 ； 虚 拟 机 是 虚 拟 了 一 个 完 整 的 系 统 ； 比 如 说 我 们 可 以 在 M a c 电 脑 上 启 动 一 个 W i n d o w s 系 统 的 虚 拟 机 ； 虚 拟 机 的 优 点 是 隔 离 性 非 常 的 强 ； . . . 阅 读 全 文 > > 评 论 ( 0 ) 浏 览 ( 3 7 0 8 6 ) 欢 迎 光 临 爱 阅 者 2 0 1 5 - 1 2 - 3 1 爱 阅 者 I T 技 术 欢 迎 你 ， 今 日 爱 阅 者 网 站 。 我 是 爱 阅 者 ， 这 里 会 分 享 一 下 职 业 心 得 ， 让 我 们 做 朋 友 开 始 创 作 吧 ！ 阅 读 全 文 > > 评 论 ( 1 ) 浏 览 ( 3 9 2 1 9 ) 日 历 分 类 I T 技 术 ( 1 0 ) 常 用 命 令 ( 0 ) 个 人 情 感 ( 0 ) 热 门 文 章 欢 迎 光 临 爱 阅 者 D o c k e r 入 门 教 程 ( 六 ) 网 络 N e t w o r k D o c k e r 入 门 教 程 ( 二 ) 镜 像 I m a g e D o c k e r 入 门 教 程 ( 三 ) 容 器 C o n t a i n e r D o c k e r 入 门 教 程 ( 九 ) D o c k e r C o m p o s e 最 新 文 章 D o c k e r 入 门 教 程 ( 九 ) D o c k e r C o m p o s e D o c k e r 入 门 教 程 ( 八 ) 使 用 D o c k e r f i l e 制 作 L i n u x 、 N G I N X 、 M y S Q L 、 P H P 镜 像 D o c k e r 入 门 教 程 ( 七 ) D o c k e r f i l e D o c k e r 入 门 教 程 ( 六 ) 网 络 N e t w o r k D o c k e r 入 门 教 程 ( 五 ) 数 据 卷 V o l u m e s P o w e r e d b y 爱 阅 换 书 辽 I C P 备 1 8 0 1 6 6 3 3 号 - 1

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